【中國化工儀器網 行業(yè)動態(tài)】天津工業(yè)大學化學學院老師嚴峰在準備新學期教學課件之余，依舊堅持抽時間到自己幫扶的企業(yè)指導生產。這是天津工大的“科技特派員”項目，有不少老師參與，目的在于縮短實驗室與生產車間的距離，真正做到人才幫扶，實踐反哺學科建設，屬于產學研緊密結合的新路子。
　　高校實驗室，作為依托于大學人才與資源建立的科研場所，一直以來都助力于人才培養(yǎng)與科學研究。對于高校實驗室來講，技術與知識結合發(fā)展是科研的重要目的之一，可以說產、研、學是科研人員、老師、學生在高校實驗室內的生活方式。但不可否認的是，實驗室研究與實踐運用，仍然存在一定的差距，天津工大的“科技特派員”項目，無疑是為科研提供了一條“產、研、學、用”新思路。 　　

科研的目的是發(fā)展自身 　　

近年來，我國涌現(xiàn)了不少擁有自主研發(fā)、生產儀器能力的儀器企業(yè)，同時其中有不少企業(yè)與高校實驗室有一定的合作關系，這也使得我國的儀器呈現(xiàn)出一股不錯的科研風。事實上產生這個現(xiàn)象的原因與我國儀器生產對于國外技術的依賴有關。對于大多數(shù)儀器的消費群體來說，采購國產儀器往往屬于退而求其次，許多專家在為企業(yè)的儀器采購項目提出意見的時候，也會對國產儀器是否擁有核心技術提出質疑。換言之，對于大多數(shù)儀器廠家來說，通過增加自身科研投入或者與科研機構建立合作，開發(fā)屬于自己的核心技術，掌握某一領域的核心生產力，已然成為立足市場的必要資本。可以說，對于儀器企業(yè)來說，科研的目的是發(fā)展自身實力。 　　

實踐是檢驗理論的重要標準 　　

科研講究的是格物致知，物理學家丁肇中就曾在《應有格物致知精神》中提到培養(yǎng)實驗的精神對于科學發(fā)展的意義。何為實驗？是模擬事物發(fā)生或再現(xiàn)的過程，是實踐的過程。就像學生時代，老師總會用“自由落體”的故事來講述實踐出真知的道理。 　　實驗室是死的，但人是活的、思想是活的。對于現(xiàn)在的儀器科研部門、企業(yè)來說，應該擺脫傳統(tǒng)在實驗室里做實驗的思路，要學會實驗自身。換言之，我們可以在實驗室里，通過器材、儀器，還原事物變化，然后得出“理論”，但更需要將自身所擁有的理論投入到生產中，去確認這個理論的實用性。試想一下，自己發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明了一種新技術，自己在實踐中嘗試，倘若失敗了，那可以及時發(fā)現(xiàn)原因在哪里，為成功做準備；假如成功了，實踐中帶來的認可感和成就感又能激勵自身再接再厲。更何況，儀器科研大多數(shù)情況下，正是為了在生產或者深入研究中有所運用。 　　儀器科研與實踐密不可分 　　正好像儀器的研制目的在于更好地測量或者深入了解某一事物、某一環(huán)境一樣，儀器科研不可能說空話。無論是從高校實驗室到生產線也好，還是企業(yè)與實驗室建立技術合作也好，其核心目的，都是要讓儀器科研更具有價值，儀器科研與實踐密不可分。